《给教师的建议》读书心得

今年2022年暑假，当属我第三次阅读。想想这三次阅读时间分别是在我参加工作的第9年、第17年和第20年，同一本书、同一个人在不同的时期阅读，感受真的不同。

今年暑假之所以再读这本著作，多多少少是受了俞特的影响，也因为李敏老师的提议。俞特说，经典著作他会反反复复看很多遍，比如《道德经》《学记》《论语》《给教师的建议》等，过一段时间又翻出来看。他说现在所谓“新潮”的教育思想，其实早就被前人说尽了。他不太喜欢看现在市面上的“新书”，因为现在的人出书太快了。

在碎片化阅读泛滥的今天，能够在“静悄悄”的暑假，静下心来专专心心地三刷这本38万字的“大部头”书籍，慢条斯理地领悟每一条建议，细细体会字里行间的韵味儿，感觉确实不错。可能心境不一样，也可能阅读时机不一样，和前两次相比，我觉得这一次我读得更认真，更仔细，更走心。往往一段话，我会来来回回看上好几遍，一边看一边思考：它就是现在倡导的什么思想，我们现在提倡的某一种做法实际上就是顺应了哪一条教育规律等。思虑甚多，现撷取一二。

一、注重学生“读”“写”能力的培养

书中指出，小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的……这是一种什么工具呢?这种工具装有5把“刀”——即5种技能：读、写、算（思维）、观察（周围世界的现象）、表达（自己所见、所做、所想和所观察而得到的思想）。这五种最重要的技能合起来，就构成一个总的技能，即：会不会学习。

【文章共2392字，范文学习借鉴，请勿直接抄袭】

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