“不忘初心、牢记使命”专题进修班学习体会

此次昆山之行，所见所闻所感所想都没有离开“初心”这个关键词。
       昆山之路地方党委和政府的初心在于摆脱落后面貌，为百姓谋幸福；冯梦龙垂暮之年出仕任福建寿宁县县令，其初心在于为官立功、为民请命；苏州工业园区的初心在于发展生产力，勇立时代潮头；昆山杜克大学的初心在于以学生为本，培养“有根的世界公民”；上海自贸区的初心在于先行先试、始终走在开放前沿。
       一路上，我们沿着追寻初心之旅不断地叩问、思考，当走进97年前我们党成立的“摇篮”，在此驻足重温入党誓词，我们感受到的是(名称替换)“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心。
       不忘初心，方得始终。
       作为高校党务工作者、教育工作者，我们的初心是什么呢？开宗明义，我们的初心就是“立德树人”。
       立德树人是教育的根本任务，也是当代大学的根本使命。
       “培养什么样的人”、“如何培养人”事关中国特色社会主义事业后继有人，事关科教兴国战略的实施，事关当前高等教育改革发展。
       从大学的发展历程来看，无论岁月如何变迁，无论大学的职能如何拓展，但人才培养的根本任务和中心地位必须坚守。
       可以说，人才培养就是学院的“初心”。
       所以说，教育工作者坚持立德树人就是“不忘初心”。
       我理解，大学或者学院的四大职能是一个同心圆结构，而非并列结构、也非线性结构，四大职能是有时间的先后和权重的主次的。
       这个同心圆结构的圆心就是人才培养，向外围拓展到科学研究等，但其核心仍然是人才培养、立德树人。
       应该说，坚持立德树人已经广为人知，围绕立德树人的实践探索也方兴未艾。
       北京有的高校专门设立了“立德奖”“树人奖” ……

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