“孔融让梨”和美国妈妈分苹果

　　东西方观念不同，在孩子教育上也表现得相当明显。
　　我们访问美国时，正是深秋季节。清晨，在北卡州海滨沙滩上散步，大西洋的海风吹来，虽西装革履，我们仍感阵阵凉意，甚至有些缩手缩脚。但有两个美国男孩，十来岁吧，背心短裤，在沙滩上玩，冻得直淌清鼻涕。要是我们中国孩子，父母早帮他们套上厚衣服了，可美国父母，没看见似的，理也不理。我们便对翻译说：“看把孩子冻的，父母也不管。”翻译却说：“没关系的。真要冷了，他们自己会穿的。”确实像这位翻译所讲，美国父母和中国父母不同，孩子的事，他们一般不会越俎代庖。就拿穿衣服来说，即使父母明知天气很凉了，孩子应该添衣服了，但只要孩子自己不想穿，他们就不会去强求孩子穿。经常听说，美国孩子的独立性比中国孩子强，为什么会强？因为美国父母能放手，中国父母的包办代替过多。
　　在孩子教育上，东西方观念的不同，还表现在怎样看孩子上。我们经常说，看人看事要讲辩证法，要一分为二，要看主流。其实，很多时候，我们口头上这么说，具体到看人看事上，往往就不是那么回事了。倒是人家的老师们，似乎更懂得这些道理。曾听到好几个熟人讲，他们的孩子在国内学校时，总挨老师批，成绩也一般。可一去了国外学校，不但成绩成了班上的尖子生，而且总受老师表扬。是孩子变了吗？非也。是国外老师和国内老师对孩子的看法不一样。国内有些老师，一个通病是只看到学生的阴暗面。而西方的老师，特别注意也特别擅长发现学生的优点和长处。一位同胞，刚出国时，因为语言问题，其宝贝女儿不愿与班里的小朋友交流，总怯生生的。她告诉妈妈：不想上学。可女儿的老师很快就使形势起了变化。仅几周时间，小家伙不仅变得活泼欢快起来，并且非常喜欢到学校去上课。原来，同胞的女儿喜欢画画，老师就把她的画贴到墙上，让小朋友们欣赏，还夸奖她是一个非常聪明的小姑娘；女儿的英文写得乱七八糟，这要在国内，那还有好？非请家长不可，可外国老师挑出那屈指可数的几个“漂亮”的，鼓励说：“瞧，这几个字写得多好看啊！如果所有字都能写成这样，那就更好啦！我相信你一定能做到。因为你是一个非常聪明的孩子。”老师的表扬和鼓励，使同胞的女儿树立了自信心，学习上也更加努力了。女儿还告诉妈妈，老师说她很聪明，她会比别的小朋友做得更好。
　　类似的事，还可说出很多。下面想专就中美两国两个育儿故事做些分析。从这两个故事的对比中可以看出，东西方的文化背景、价值取向，是如何的不同。
　　这两个故事，一个是中国的“孔融让梨”，这在中国几乎可以说是家喻户晓；一个是美国妈妈给孩子分苹果，比起中国的千年古典来，它可就资历浅多了。
　　中国的传统道德，最为重视的教育内容之一是礼让，“孔融让梨”便是对孩子进行这一教育的“经典教材”。中国封建社会的蒙学必读《三字经》，里面就有“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”。孔融是汉代人，大圣人孔夫子的20代孙。4岁时，有邻人送他家一筐梨，诸兄纷纷将大的挑去，孔融却从容取一小梨：“诸兄年长，正宜用大的。我乃弟辈，年纪幼小，焉能犯上而取僭越之罪也。”风格高得不能再高了。这好不好呢？当然好。人总是应该讲点风格的，讲点精神的。这是起码的做人的要求。如果人都没有做好，又何谈做事？因此，中国妈妈们便有个传统，给孩子们分东西时，总要求孩子互相谦让。谁知谦让也会谦让出问题，甚至谦让出“谦谦君子”。首先是失去了公平。不管是年长年幼，在人格权利上，本来都是平等的。无论是年长谦让年幼，还是年幼谦让年长，都打破了这种平等，都有失公平。其次是易助长孩子的不良习气甚至虚假恶习。想多得一些，得好一些，这是孩子的天性，尤其是对好吃的东西。在压力下的谦让，往往有违孩子们的本意。这样的“谦让”多了，就容易使孩子滋长说谎、虚情假意等不良习惯，对孩子的成长极为不利。有个罪犯，在讲述自己如何走上犯罪道路时说，小时候，妈妈给他们兄弟分吃的，他一眼就看中了那个又大又好的，可是还没等他说出来，他弟弟便抢先说出了他想说的话，结果妈妈狠狠批评了弟弟，说“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己”。他马上灵机一动，改口说：“我要最小的，把大的留给弟弟吧。”他受到了妈妈的表扬，也拿到了那个又大又好的，妈妈为此还亲了他一口。他得到了他想要的东西，但也从此学会了说谎。以后，他又学会了打架、偷、抢，为了得到想要的东西，不择手段，直到最后被送进监狱。就是千百年来一直被中国人奉为孩子们的典范的那个孔融，其实也未必真像人们所以为的那样圆满。《后汉书》里就有段记载，少年孔融曾去拜访名士李膺，为看门人所拒。孔融便说：“我家和李家是世代通好。”主人李膺知道后，疑惑了，问孔融：“令祖和我家有何交往？”孔融巧舌如簧：“我家祖宗孔仲尼和你家祖宗伯阳有师友之交。”其实李膺并不是老子后代，同姓并不同宗。这不就是胡编吗？这就让人有理由怀疑，他当初让梨，究竟是真心实意，还是巧取名誉。中国人普遍还有个体会，如果有几个兄弟姐妹(当然现在不会有了)，老儿子老闺女多又懒又馋又刁。这恐怕也是让出来的，那个孔融少不了功劳。
　　和中国教育孩子强调谦让不同，美国人教育孩子，特别注意培养孩子的竞争意识。美国一位心理学家调查了50位成功人士，请他们谈谈母亲的影响。一封来自白宫一著名人士的信中，谈到了小时候妈妈给他们分苹果。信中写道：有一天，妈妈分苹果。苹果“红红绿绿，有大有小”，他和弟弟们都想要又红又大的。当时，“妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对他们兄弟说：‘这个苹果最大最红最好吃，你们都想得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪。谁干得最快最好，谁就有权利得到它！’”比赛的结果，他“干得最快最好”，赢得了那个“最大最红最好吃”的苹果。从此，他懂得了，应该做一个诚实的永远努力力争第一的人。你想多得吗？那你就要多付出。你想胜过别人，比别人得到的多、得到的好吗？那你就要强过别人，比别人干得多，干得好。正是有了这种意识，经过不懈努力，他才终于有今天，成为白宫的著名人士。
　　“让梨”和“分苹果”所表现出来的东西方教育孩子上的差异，关系到让孩子从小培养什么样的观念、意识，关系到孩子将来能不能适应社会。在某地场经济时代，这个问题将显得越来越突出，也越来越重要。

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