大学生实习体会：说明文作文教学

这周语文教学主要放在了说明文上，八年级下册第二单元主要讲的是有关说明文内容而下周就是期中考试了，因此我猜测会出说明文的阅读或者是作文。
       作文在考试中占据了很大的一部分，因此将作文写好可以提升语文分数以及班级语文及格率。
       所以我将重点放在了说明文作文教学中。
       一、弄清说明的对象。
       阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。
       事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物。
       这种说明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
       例如《笑》，文章向我们介绍了什么是笑，并从生理功能入手，阐述了笑对促进人的身体健康所起到的作用，接着将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。
       这是一篇以抽象事物为说明对象的说明文。
       事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
       如《善待家园》一文，文章说明了地质灾害给人民带来的生命与财产的威胁，并揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这个道理，是说明事理的。
       二、抓住对象的特征。
       要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。
       一篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。
       例如《善待家园》一文，作者在文中使用大量的数字和事实，充分说明了我国地质灾害的广泛性和严重性的特点。
       三、理清说明的顺序。
       说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。
       说明顺序一般有三种，即 ……

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