主题教育阶段性工作总结
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现将主题教育阶段性开展情况报告如下。
一、开展的主要工作。
(一)理论学习方面。
按照“月度有计划、每周有提示、天天有学习”的思路,创新“五学联动”主题教育理论学习模式。
(名称替换)委引领学。中心(名称替换)委班子带头严格落实理论读书班、专题(名称替换)课、集中学习、个人自学和交流研讨等规定动作,并结合调查研究,把理论学习课堂搬到野外项目组,广泛开展“送学到一线”活动,在干中学、在学中干。
分层集中学。中心4次(名称替换)委会、2次主题教育领导小组会议,集中学习主题教育1-5专题重点内容,以及(名称替换)和上级主题教育领导小组有关文件精神,2次(名称替换)委理论学习中心组集中学习研讨交流学习体会,各(名称替换)支部及时召开支委会和(名称替换)员大会跟进学习。
支部联合学。4个(名称替换)支部支部书记集中上专题(名称替换)课,加强内部联学;3个(名称替换)支部与驻地(名称替换)组织、7个(名称替换)支部内部联合开展主题(名称替换)日活动,共同参观红色教育基地,探索“红色见学、交流互学、实地研学”方法路子。
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发挥(名称替换)建引领保障作用,深入推进承诺践诺和(名称替换)员亮身份活动,着力推进业务体系构建、项目实施和找矿突破战略行动,不断提升业务能力和科技创新水平,抓牢抓实全面从严治(名称替换)和办实事解难题工作,实现中心发展再上新台阶。
四是在检视整改上。加强巡回指导,及时统计讲评问题整改落实情况,确保问题清仓见底。召开民主生活会和组织生活会,结合检视出的问题,深入进行(名称替换)性分析,抓好整改落实,着力从思想根源上解决问题。
五是在建章立制上。持续深入推进制度“立改废”工作,下步拟出台6项、修订7项制度,基本完成中心制度体系建设,立起事业单位运行的“四梁八柱”,为推动中心工作高质量发展提供制度保证。
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