一年级教师培训会发言稿

各位老师，大家好！

我是一个智商平平，情商堪忧的人，却是“×市三名教师”“×市优秀教学能手”“×县十佳教师”“五一劳动奖章”等荣誉加身。不是想炫耀自己优秀，而是想说，有时候“动”与“不动”结果完全不一样。昨天报名工作，我出了两个错。

原因有二：一是没有参加会议，不了解收费相关内容及做法；二是想当然，凭经验办事，哪成想社会发展、工作变更、信息时代下，报名工作的“这些旧事”不再是“当年的事”了。所以，不管之前你做得怎样，“取经”永远在路上。前面三位老师的分享交流从不同方面已经细致全面的介绍了课堂教学、纪律，班级优化管理等实操办法，接下来，我就用五个字说说自己在幼小科学衔接的一些感受。

一、种

春种一粒粟，秋收万颗子。养成教育是一粒种子，养成抓得好不好，不仅关乎学生学习成绩好不好，而且还直接影响各位老师的单恋质量，几十个家庭的幸福。所以，不要排斥养成教育，不要怕麻烦，不要应付，跟着大部队，借鉴管理组织的提示，落实养成教育，我们上下齐抓共管。

【文章共1714字，范文学习借鉴，请勿直接抄袭】

她喜欢写日记，我就建议她写教学日志，侧重对学生的观察记录，记录学生工作处理的过程及调整，写写教学反思，有时间多渲染渲染，没时间就白描，总之，类似医生写病例。如果她真的能够有一个“账簿”，建立一个“增值评价体系”，从而在老师管理过程中，摆事实讲道理，增强信服力，而且能让开始不突出的孩子也有机会得到肯定，提高上学的积极性。这样既体现评价的过程和整体性，有发挥评价的导向作用。个人认为可能比纯粹的物质奖励要更有实际意义。

每一届学生就是一茬菜。花点功夫，用点心思，给点耐心，惊喜一点会不期而遇。

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