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情感赋

杨师不遇赋并序

以稿换稿】【繁体】  作者: 南宫琦   来源: 作者原创   阅读 次  【    】【收藏

昔者,董仲舒作《士不遇赋》,司马子长作《悲世不遇赋》,尔后靖节先生作《感士不遇赋》。吾师杨生高才,十年而不得志于有司,今琦间闻恩师心恢而志渐失,愤司目之不明,耳之不聪,遂仿先贤,以文泄世,作《杨师不遇赋》。

悲夫,穹苍高远,势云遮空,日晷失影,曦月遭蒙。真风近逝,大伪成猛。怀正之士,失之股肱;潜才之人,寓形荒埛。楚王不明,馋邪滋生,屈子悲在汨江;宣室求贤,苍生已忘,贾生郁于长沙。五千年兴殇,数十代治乱。英雄入彀,太宗之明;客卿驱逐,秦王之失。

吾师杨生,才德双馨。蒙始就教,笃志不惛。于上则谦虚谨慎,于下则宽和诚悃1。同僚称其善教,学子慕其文蕴。三尺讲台,两寸粉笔,传道授业解惑;十循春秋2,四环寒暑,避风播雨耕云。琦资质素钝,鼓箧3之时,已仰其名,四载于何中4,一秋入绛帐,宫墙外望,词泉于今而未竭;瞬息门庭,悔教于今仍受用。

闾阎之身,君子固贫,苜蓿5阑干,怡然自得。袖怀卷气,笔生文章。发展之道,五千言呈于司6;治校之略,数万策存于胸。十年之任,悉为不用。几欲挥袖,挚友勉留。母校疮痍,学子渐失7。掌权者无善策,乱上添乱;执政人靡良略,伤及再伤。压如密网,琼鱼鳞损。令如宏罗,灵鸟翼折。悲哉,何中,苦哉,恩师。

《论语》曰:“陈力就列,不能者止”;古人云:“贤者在位,能者在职”。如斯就班,智者甘尽其谋,勇者愿竭其力,向南而朝,垂拱可章。今天下大好,人心大坏,虚伪大兴,抱朴大失。庸人掌权,厚颜无耻,小人得志,恬不知羞。于上则吮痈舐痔,于下则龇牙咧嘴。呜呼,钟神8下野,魑魅横行日光之下;神农远逝,瘟疫无忌万民之中。官愈小而势愈威,一手遮天;才愈浅而皮愈厚,至溅无敌。

夫文人怀才,又多怀正。“隆中对”策问,质文县夺魁首9;宣传部供职10,愤气身失饔飧。《周易》言:“天之所助者顺也,人之所助者信也”。悲哉杨师,怀才而业不惠,下崇而上不信。亲无权贵,家无厚资,身不屈膝,命不屈志。恩师业何中,青春旷岁11,学子之幸;何中困恩师,立行12失时,杨生之悲。

盐马13嘶鸣一声,可遇伯乐;恩师陈情万言,安能入彀。薪者凡眼可识精髓14,樵夫15肉耳能辨巍洋。天下非无圣主,盖居庙堂之上;时下亦非昏时,皆为势云所蔽。廓清宣宇,由上而下,月旦社会,内外合璧。还请缨16之风,复自荐17之氛。

庚寅初冬于南昌。


注解:

杨小华,男,金溪县何源人,2000年7月毕业于江西省抚州师专中文系,同年9月分配至金溪县何源山区从事中学教育,至今10年。其性情温和,处事沉稳,工作踏实,待人诚恳。读书、写作以陶冶情趣,充实生活。

1悃:至诚——《广韵》

2十循春秋:杨老师2000年9月分配至金溪县何源山区从事中学教育至今10年

3鼓箧:古人入学的仪式

4四载于何中:

5苜蓿:一种蔬菜,旧时教馆清贫以此为食

6五千言呈于司:2010年暑假杨师写了封长达5000多字的信呈给金溪教育局长,阐述了其对发展何源教育的看法

7学子渐失:农村中学学子渐流县城,

8钟神:钟馗

9隆中对:2007年金溪县“创新创业共建和谐‘隆中对’”征文现场决赛杨老师《魅力金溪之要素透析及路径选择》一文获一等奖

10宣传部供职:2008年杨老师在金溪县委宣传部供职,因不满官场之事两月后辞职

11旷岁:耽搁、荒废了很长时间。

12立行:指建立功业

13盐马:拉盐的马

14薪者:九方皋。《列子》载: 臣有所与其担纆薪菜者,有九方皋,此其于马,非臣之下也。请见之。”伯乐喟然太息曰:"一至于此乎?是乃其所以千万臣而无数者,九方皋也。若皋之所观天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外。

15樵夫:钟子期

16请缨:《汉书·终军传》:“南越与汉和亲,乃尰(zhōng)军使南越说其王,欲令入朝,比内诸侯。军自请,愿受长缨,比羁南越而致之于阙下。”

17自荐:《史记·平原君虞卿列传》:“门下有毛遂者,前,自赞于平原君曰:'遂闻君将合从于楚,约与食客门下二十人偕,不外索。合少一人,愿君即以遂备员而行矣。”

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