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语言运用

现代文阅读之能力训练(八)

以稿换稿 】  作者:佚名   发布:2009年08月16日   阅读:

我是在夏末秋初进了协和女子大学的校门的,在大门前抬头就看见书法家吴芝瑛女士写的“协和女子大学校”的金字蓝底花边的匾额。走进二门,忽然看见长廊下开满了长长的一大片猩红的玫瑰花!这些玫瑰花第一次闯入了我的眼帘,从此我就一辈子爱上了这我认为是艳冠群芳又有风骨的花朵,又似乎是她揭开了我生命中最绚烂的一页。

1919年,“五四”运动起来了,我因为参加学生运动又开始写些东西。1920年,协和女子大学同通州潞河大学和北京的协和大学合并成燕京大学,我们协和女子大学就改称“燕大女校”。

我在燕大女校“学生自治会”里任务多得很。那时我们最热心的就是做社会福利工作,而每兴办一项福利工作,都得“自治会”自己筹款,最方便容易的就是演戏卖票。我记得我们演过许多莎士比亚的戏,如《威尼斯商人》、《第十二夜》等等。记得有一次鲁迅先生和俄国盲诗人爱罗先珂来看我们的戏──我忘了是哪一出,也不知道鲁迅先生是从哪一位同学手里买到戏票的。

我和鲁迅先生只谈过一次话,还是很短的。因为我负责请名人演讲,所以请过鲁迅先生、胡适先生,我记得还有吴贻芳先生……我主持演讲会,向听众同学介绍了主讲人以后,就只坐在讲台下听讲了──我和鲁迅先生的接触,就这么一次。

这时燕大女校已经和美国威尔士女子大学结成“姐妹学校”。威校的女校长来到我们学校访问,住了几天,忽然提出要看看古老北京的婚礼仪式,女校主任就让学生们表演一次,给她开开眼。这事自然又落到我们自治会委员身上,除了不坐轿子以外,其他服装如凤冠霞帔、靴子、马褂之类,也都很容易地借来了,只是在演员的分配上,谁都不肯当新娘。我又是主管这个任务的人,我就急了,我说:“这又不是真的,只是逢场作戏而已。你们都不当,我也不等‘父母之命,媒妁之言’,我就当了!”于是我扮演了新娘。凌淑浩──凌淑华的妹妹,当了新郎。送新太太是陈克俊和谢兰蕙。那夜在女校教职员宿舍院里,大大热闹了一阵,又放鞭炮,又奏鼓乐,我们还磕了不少的头!演到坐床撒帐的时候,我和淑浩在帐子里都忍不住笑了起来,急得克俊和兰蕙直捂着我们的嘴!

……

1923年8月3日,我离开北京到上海准备去美国。

临行以前,我的弟弟们和他们的小朋友们,再三要求我常给他们写信,我答应了。这就是我写那本《寄小读者》的“灵感”。

8月17日,美国邮船杰克逊总统号就把我载走了。我写过一首《纸船》:

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着──留着,

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着,

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,

万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

我在国内的大学生涯,从此结束。在我的短文里,写得最少的,就是这一段,而在我的回忆中,最惬意的也是这一段,提起笔来,总说个没完没了!

(选自《大学往事》,作者冰心,有改动)

1.修改选文中画横线的句子,将没有歧义的改句写在下面。

答:

2.作者是以怎样的人称和记叙顺序行文的?

答:

3.选文在记叙上有详有略。其中详写的是哪一件事?

答:

4.如果请你朗读文中的诗行,应以怎样的感情基调来朗读?你是依据哪些词语确定这种感情基调的?请用波浪线把这些词语勾画出来。

答:

5.你认为诗中“用纸船载着爱和悲哀”这种以实写虚的表现手法有什么好处?

答:

6.选文中的诗共三节,请你在诗节右侧相应的位置上作出旁批──“实写”或“虚写”。

答:

【来源:秘书工作】

 

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