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语言运用

用词造句的步骤

以稿换稿 】  作者:gongwuyuan   发布:2010年12月04日   阅读:

怎样用词造句

用词造句就是恰当地用上指定的词语进行说写句子的练习。它不仅能加深对所学词语的理解,而且还能学会运用,从而为说话和写作打下坚实的基础。用词造句大体可分四个步骤:

第一,要理解。如果连词义都不理解,那就根本谈不上用词造句了。

第二,结合上下文,弄清使用范围、语义轻重、感情色彩和搭配习惯等。

第三,造句时,不要机械模仿课本上现成的句子;不要把句子造得过于简单,弄得丈二和尚——让人摸不着头脑。如用“沸腾”造“教室里沸腾了!”就是如此,为什么教室里沸腾了?看不出。这样不利于用词造句能力的提高。这位同学又充实了一下,如果造成“我国乒乓健儿在奥运会上夺取了冠军,消息传来,教室里沸腾了!”句子的意思就完整了。

第四,认真检查。句子造好,要反复地读几遍,检查一下,看用词是否准确,语句是否通顺,意思是否完整,标点是否正确。如有不当,再作修改。

下面这个例子就能说明这四步的重要性。

一天,刘老师让同学们用“阻挠”造句,李二虎站起来说:“我上课玩小手枪,班长许小凤阻挠我。”对李二虎造的句子,刘老师没有表态。

她叫同学们翻到《詹天佑》一课,又让李二虎读了含有“阻挠”一词的句子:“当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家出来阻挠……”读到这里,李二虎不好意思地说:“刘老师,我造错了。‘阻挠’含有阻止、扰乱的意思。许小凤只能是‘劝阻’我,不能是‘阻挠’我。我再造一个。”

他想了想,说“上级决定在我们村西修一条公路,个别人只顾小家,不顾大家,出来阻挠,影响了工程的进展。”

刘老师听了,笑着点点头。


【来源:秘书工作】

 

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