资助育人放飞梦想，让苦难成为人生的财富——资助工作案例分析

契诃夫曾说过，困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
       人生没有痛苦，就会不堪一击。
       正是因为有痛苦，成功才那么美丽动人；正是因为有饥饿，佳肴才让人觉得那么甜美；正是因为有苦难，才能激发我们人生的力量，使我们的意志更加坚强。
       作为高校学生工作者，在学生资助工作方面，我们要将资助工作融入到学生成长成才的全过程，不仅解决学生的经济困难，针对不同年级的同学，分阶段、分环节地给予帮困，更要关注学生自身能力的锻炼、发展。
       重视经济扶贫，更重视精神扶贫，实现立德树人的根本任务，实现助人育人的目标。
       一、案例背景 学生张艺，由于学习困难，于2015年9月编入2014级学习。
       该生来自贵州农村，父母务农，家中还有一个比自己小两岁的弟弟也正在读书。
       家庭收入微薄，兄弟二人的学费只能依靠生源地贷款，每到寒暑假，他们会在当地的水泥厂、砖厂打工，攒出下学期的生活费。
       张艺在录取时，属于贫困专项计划，相对较其他人，学习基础较弱，刚编入2014级时，模电、数电、电分、高数这些课程都没有通过。
       大学学习的难度、城市生活的负担、与其他同学相比而言自己的窘迫，都让他的心理十分自卑；大一时候落选班长竞选、落选学生会竞选，给了他沉重的打击；再加上大学第一年的学习成绩不佳，挂科严重，导致编入下一年级，更让他倍感压力。
       由于种种原因，张艺在编级之后，被确诊为重度抑郁，需要长期进行心理辅导和治疗。
       同时，张艺是一名自尊心很强的学生，不愿开放内心、接受别人的帮助，对于学习上的困难，老师、同学们屡次希 ……

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