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竞聘演讲时,领导和同事凭什么把票投给你?!

以稿换稿 作者:dennis  发布:2019年07月09日  阅读: 次 【小字 大字

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竞聘上岗,是很多机关、企事业单位用到的一种选人方式。竞聘演讲不同于一般性公众讲话,目的性非常明确——就是要说服领导、评委、同事,把选票投给我们。

怎么说,说什么才能体现水平?如何在竞争激烈中脱颖而出?今天,和大家聊聊这个话题,给大家一些干货。

(一)

多数人在竞聘演讲时,会把自己的工作经历和优势作为重点,希望以此来打动领导。

自身优势可以讲,但可能会有这样几个不足:

一来参加竞聘的人很多,彼此思路大同小异,都谈工作经历和自身优势,往往会千篇一律,尤其是对后面的演讲者来说,有一定风险;

二来在单位内部,绝大部分竞聘者工作能力和水平都差不多。谈自己的优势、能力水平,无法凸显与其他人的差别,想要出彩难度很大;在单位,如果有能力特别强的,比其他人高出很多,单位就不需要用竞聘的方式来发现人才,完全可以直接任命;

三来在单位呆久了,大家彼此很熟悉、知根知底。大谈自身优势,大家会觉得你华而不实、有吹牛之嫌。

所以,把自身优势作为竞聘主讲内容,这个思路是有误区的。误区在哪?就是没有换位思考的意识,没有针对听众心理进行分析,并在此基础上采取措施。

(二)

试想一下,如果你是单位领导,你最愿意手下在你面前谈什么?

每个领导可能想法不同。但有一点我坚信,那就是——领导不会愿意听熟悉的手下夸夸其谈自身优势,而且是听很多人都这样说。

他们想听到具体、生动、有思想水平的内容,而这些内容从何体现呢?有两点需要去着重展示,也是体现竞聘者水平,增强说服力的重要方面。

(三)

怎么看,即对竞聘岗位的认识。

这是体现与其他竞聘者差距、体现自身能力水平很重要的一点,是展示讲话高度和深度的主要方面,这是战略。

实际工作中,许多人不太考虑这个问题。对竞聘岗位的认识,要求竞聘者有宏观视野,有大局观,能站在领导角度来看问题。

一要有高度。如竞聘学校图书馆馆长,如果仅仅说馆长的职责是完成图书馆日常管理工作是远远不够的,还应当上升一个高度——即图书馆是学校提高教师、学生综合素质的阵地,是学校精神文明建设的主战场。对岗位的认识有高度,才能抓住领导的眼球。

二要全面。如竞聘学院院长,既要认识院长是学院发展和建设的带头人,是教学与管理的负责人等,也要认识院长不仅仅是管理者、领头雁,更重要的是服务者,为学院师生带来更多的效益,创造更优良的工作环境,营造更和谐的工作氛围等。

三要有新意。即对大家一直以来理解的岗位职责,提出自己新的思想观点,或从不同角度出发,提出自己对岗位的认识与见解,令听众耳目一新。

(四)

怎么办,即竞聘成功之后会如何来做。

这是体现自己实际能力的关键,是展示执行力,获得领导认同的另一个主要方面,这是战术。

领导听完岗位认识后,肯定希望竞聘者能够把想法具体落实。这点上,一般人在竞聘时都会谈,但有些细节需要注意,只有把细节说到位了,才能获得领导的认同。

一要具体。如说:竞聘处长成功后,我会带领处里同志努力工作、开拓进取,给单位交出一份满意答卷。这句话就很空洞。这样说:如果我竞聘成功,我会带领处里的同志努力工作,从以下三方面来做:一是抓好工作计划,制定新一年的工作规划和任务分工;二是抓好工作落实,通过增加人力物力财力的投入,签订任务责任书,确保工作落实;三是抓好工作督查,对照工作标准,利用明察暗访等方式,强化工作督查。要把工作计划说得清清楚楚、明明白白,让人一听就懂。

二要有可操作性。说了半天,不能让领导觉得是在夸夸其谈。讲的方案、内容根本无法落地,那叫扯淡。所以,可操作性一定要强,领导才能真正信服接受。

(五)

需要注意的是,战略和战术往往需要对接。如对图书馆馆长的认识,除了日常管理工作,还有提高教师、学生综合素质,开展学校精神文明建设等任务,在说怎么办时,就要针对性的提出工作计划,否则就是知行不一。


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